Kürt İllerinde Çocuklar İçin Kollektif İyileştirme Atölyeleri: Seslerimizi Birleştirme

Kısa Özet

Psikolog Siyabend Aslan’ın koordine ettiği proje kapsamında, Nusaybin’de yaşayan 12-15 yaş arası çocukların ağır insan hakları ihlalleri ve çatışma dönemlerinin yarattığı travmatik etkilerle başa çıkabilmeleri için iki hafta sonuna yayılan kolektif iyileştirme atölyeleri düzenlendi.

Okul rehber öğretmenleri ve Eğitim-Sen’in desteğiyle belirlenen 25 çocuk, güvenli bir alan olarak seçilen bir otelde yürütülen sanat terapisi, duygu ifade çalışmaları, empati oyunları ve dayanışma etkinliklerine katıldı. Programın sonunda çocukların ifade becerilerinde, özgüvenlerinde, sosyal iletişimlerinde ve grup içinde işbirliği yapma kapasitelerinde belirgin ilerlemeler gözlemlendi. Türkçe ve Kürtçe çok dilli yaklaşım çocukların kendilerini rahatça ifade etmelerini sağladı ve güven duygusunu güçlendirdi. Atölyeler genel olarak yüksek motivasyon, güçlü katılım ve belirgin bir duygusal iyileşme deneyimi ile tamamlandı.

Neden Önemli?

Nusaybin ve çevresi, uzun yıllardır ağır ihlaller, güvenlik operasyonları ve çatışma sonrası travmanın yoğun yaşandığı bir bölge. Bu koşullar, çocukların duygu düzenleme becerilerini, güven duygularını ve sağlıklı sosyal ilişkiler kurma kapasitelerini derinden etkiliyor. Proje, bu ihtiyaca doğrudan yanıt vererek çocuklara hem psikolojik dayanıklılık kazandırmayı hem de topluluk temelli bir iyileşme zemini oluşturmayı hedefledi. 

Atölyeler onarıcı adalet yaklaşımını merkeze aldı. Çocukların sesinin duyulması, duygularının tanınması, kültürel kimliklerinin (ana dilde ifade) onurlandırılması ve bireysel travmaların kolektif destekle işlenmesi önceliklendirildi. Tüm bu unsurlar, çocukların yalnızlaşmasını engelledi; dayanışmayı, aidiyeti ve birlikte iyileşme hissini güçlendirdi. Bu nedenle proje, bireysel destekten öte toplumsal iyileşme açısından kritik bir işlev üstlendi.

Neler Yapıldı?

Hazırlık süreci: Nusaybin’e iki ön saha ziyareti yapılarak güvenli mekân seçildi; atölyelerin çocuk dostu bir otelde yürütülmesine karar verildi. Katılımcılar okul rehber öğretmenleri ve Eğitim-Sen aracılığıyla belirlendi. Programın içerikleri psikologlar ve sosyal hizmet uzmanları ile birlikte tasarlandı. Sanat terapisi, oyun, duygu kartları ve ortak üretim etkinlikleri için gerekli tüm malzemeler temin edildi.

Uygulama: Atölyeler dört gün boyunca 09.00-16.00 saatleri arasında yürütüldü; çocuklar servisle güvenli biçimde mekâna taşındı. Çok dilli ifade (Türkçe/Kürtçe) tüm süreçte desteklendi. Çocuklarda gözle görülür katılım artışı, işbirliği becerisi, duygu ifade ve sosyal etkileşim gelişimi kaydedildi.

1. hafta sonu: Tanışma oyunları, güvenli alan oluşturma, duygu kartları, empati oyunları, ortak sanat çalışmaları, dilek ağacı etkinliği.

2. hafta sonu: Sanat terapisi, dayanışma oyunları, ortak hikâye yazımı, duygu aktarma üzerine kısa film izleme ve tartışmalar.

Değerlendirme ve kapanış:“Öğrenme ağacı” aktivitesi ile program sonlandırıldı. Uzman gözlemlerine göre en büyük etki: güven duygusu, ifade kapasitesi ve grup dayanışmasında yaşanan belirgin dönüşüm. Katılımcıların en yaygın talebi: “Atölyelerin devam etmesi”